捉摸不透的作文2篇

捉摸不透的作文（1）：

上了初中，科目多了，老师自然也多了。可这些老师总会有我感兴趣的老师老丁。

老丁，是我们的数学老师，俗称老丁头。

他，貌不惊人，宽额丰颐，那张粗糙的脸上镶嵌着一双炯炯有神的小眼。上课总爱穿一件深色的单衣，有些显老。可他却喜欢运动，个头不高却很有活力。可以用一个词来形容短小精悍

心理界的老丁

上课时，老丁拿着教科书走进教室，放在老师公用的小课桌上，便开始他的心理指导了。在讲课之前他都会请我们喝心灵鸡汤，并且每天，每次都不会重复口味：你们是我教过的最可爱的一个班级，你们的作业写得是草上飞吗？你们的学习是你给自己学的！。这些刁钻的语句始终萦绕耳畔，而那些鸡汤也一直含在嘴边。

艺术界的老丁

刚刚接触这个老师的时候，以为除了他那嘴骨感的汉语便再没有任何感情色彩了，没成想他还会吹笛子，那怡人动听的旋律竟从他嘴中吹出。当时是在交作业，刚走到办公室的门口便听到笛声，本以为是哪位有时间练笛的女老师，推开门一看大失所望竟是老丁，但更多的是为之一震，还是那个平日里不苟言笑的老丁吗？他却丝毫没被我打搅了兴致，继续吹着，走回班级的路突然好恍惚。我听别人说，老丁高兴时还会哼上几首歌。

教学界的老丁

老丁讲课可没有吹笛子时的雅致和动听了，干巴利溜脆是他的教学风格，语言简练，通俗易懂。我佩服他想到啥就写啥，板书十分迅速，字迹十分大气美观，每堂课的知识点都清晰、流畅，容不得半点马虎，这点我很敬畏。当然，他也偶尔开一开玩笑，可他很少笑，他在课堂上很严肃。

他还会说一些别的心灵鸡汤吗？他还会弹奏别的乐器吗？他的教学方式仅仅是这样吗？我感兴趣的地方就在于此，可是我怎么也捉摸不透他，所以我永远都会记住这个独特的老师老丁。

捉摸不透的作文（2）：

初夏，北方乡村的原野是活跃而美丽的。天上白云缓缓的飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静谧的小河边上。河边的顽童，破坏了小河的安静：“看啊！看啊！”“泥鳅，这个小蛤蟆！”叫声飘散在鲜花盛开的早晨，使人们不禁深深感到了夏天的欢笑。

晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤的滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窿息。杂草抵不住太阳的爆晒，叶子都卷成细条了。

烈日移到头顶时，麦场上充溢着火一般的热浪，空气像是停止了流动，脱粒机摇动着硕大，笨重的身躯，“轰轰隆隆”发出震耳欲聋的声响，昂着头，向外喷吐着铺天盖地的烟尘。似乎昨天还是温暖的春天，可是，今天已经是炎热的夏天。也不知道是什么时候，春姑娘已经离去，而夏姑娘已经迈着轻盈的脚步来了。啊，夏天来了。

夏天是炎热的。中午比上午、晚上都要热很多，因为中午火辣辣的太阳烤得花儿们都低下了头。如果赶上我们上体育课，又做操，又跑步，再回到闷热的教室，同学们都汗流浃背，有的甚至像洗过澡似的，直喊热啊。夏天又是生机勃勃的。大树长得更高大，叶子也更绿、更茂盛了，能为人们多遮挡阳光。各种花儿开的更艳了，田地里的农作物也竞相拔节生长。不知什么时候，耳边便开始响起布谷鸟的叫声和知了的聒噪。而几场大雨过后，各种花草更是焕发勃勃生机，同时也催生了小河里青蛙的欢唱。夏天还是快乐的。夏天一到，白天就长了，孩子们可以在户外玩得久一些了，虽然有点热，但不会影响到我们拥抱自然的天性。玩得很晚才回到家，虽有点热，但家中有冰棍或西瓜可以吃。更好的是，女孩可以换上五颜六色的裙子，而男孩子们则可以穿上超酷的短袖，像鱼儿一样在人群中间游动。夏天也非常让人烦恼。天一热各种昆虫都出来了。其中最令人讨厌的就属蚊子，“嗡_____”地遛弯，就等在你入睡即它的“用餐”时刻的到来。一不留神就让它咬一口，因此晚上常常让我无法入睡，真想立刻起身消灭它，但睡意又让我很难睁开眼睛，唉，后果就可想而知了……。

夏天真是让我欢喜让我烦呀！