名人，名人，何谓名人？顾名思义，便是有名的人了。名人给人的感觉，总会是一种高高在上，高不可攀，但并不是完全这样。生活处处皆名人，在我们身边，三百六十行，行行出状元，那此技术标兵，种田能手，养鸭大王也可以称得上地方上的名人。在我身边，就有一位名人，很有幸，我还和他相处了一年，他就是我前任语文老师刘玉明。

　　提起刘玉明老师，最先想到的，便是他在作文教学方面的成就了。无论是在《京江晚报》，还是《扬子晚报》，或是各类语文作文杂志，不经意间，总会在指导老师一栏看到他的名字。每期《校园内外》习作发表栏，他的名字总会占据大半壁江山。正是因为如此，他在镇江教育界都有一定的影响力了，还曾获得镇江教育先进工作者，镇江学科带头人，句容市教坛明星等称号。

　　没有一根乱发的发型，戴一副眼镜，和蔼可亲的动人的微笑，永远不会变的白衬衫，一尘不染的皮鞋。这就是刘老师给我的第一印象。但经过几天的交往认识后，我发现，我对他的印象并不怎么好，罗嗦还有点自恋，老是在我们面前说上一届的事，还不断地拿我们和上一届比。我心里暗暗想：现在你是在教我们还是在教上一届。一到空闲时，刘老师就会和我们讲一些看似与学习无关的他以前的事，我们听得都不耐烦了，而他却依然讲得津津有味。除了作文课的分享点评外，好像从不和我们说一些写作文的技巧。大家都说刘老师作文教得好，可是我却并不这样认为。但是奇怪的是，可过了一段时间后，我发现我的作文水平在不知不觉中果然有了提高。可是这和刘老师又有什么关系呢？刘老师依旧在唠叨，依旧津津乐道地讲述上一届的故事。相同的，我们的作文水平也在逐步提升。渐渐地，我明白了，原来我们作文水平的提高，并不是偶然，那乐孜不倦地讲述，是写好作文的素材，和上一届地不停比较，是为了激励我们长江后浪推前浪，而在我们眼中看来的唠叨，其实，就是我们写好作文的关键所在啊！我渐渐地明白了刘老师的良苦用心。正是这种细心、耐心、富有责任心的精神，才造就了学生那些成绩2000多篇文章在省内外名在报刊发表，所指导的学生，在各项作文大赛中获奖。也正是这样，每年开学，才会有许多家长放心地打电话请他来教自己孩子。

　　记得有一次，我们需要写一篇请到句容实小来的作文。为了能使我们更见详细、生动地介绍出我们句容实小，刘玉明老师顶着烈日，带着我们围着我们再熟悉不过的校园转了一圈，边走，还边和我们讨论着他眼中的句容实小。每走一处，他都会停下来，和我们交流一番，还别说，经刘老师这么一说，我们还真的看到了许多我们平时没有注意，又恰似是写文章最关键的东西。大家都无不佩服刘老师那细致的观察力。同是，他那种务真求实的精神，也被我们深深地放到了心底。六年级作文：http://

　　一切都按计划进行着，每学期末，我们都有所提高，向年级前列迈进。我能行三个字深深刻入了我们的心扉，报刊杂志上，渐渐有了属于五（3）班的荣誉，可是这一切都被刘老师的离开所打破。

　　新学期，刘老师果然不再继续教我们，也离开了实验小学。还好，还有每周一次的作文班。由一个星期的5次变成了一次，而这一次，也变得格外珍惜。看来失去了，才懂得珍惜呀！不过，刘老师无论走到哪里，都是句容的骄傲，句容的名人，他那动人的微笑和教作文的场景，永远留在了我的心中。

　　刘老师，你是句容当之无愧的名人！