【第1篇】

我有一个好朋友，她扎着马尾辫，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子，再往下看，是一张能说会道的 樱桃小嘴。

她经常穿着蓝色的衣服，黑色的裙子和一双运动鞋。她是我们班新转来的同学。她有很多特长，比如画画、弹吉他、跳舞……

她是一个乐于助人的人。有一次美术课，我忘带粉色卡纸了，正发愁呢！她说：“我有好多粉色的卡纸，借你一张吧！”我高兴得一蹦三尺高。平常，不管我忘带什么东西，她都毫不犹豫地先借给我用，自己最后用。

我们在学习上总是互相帮助，一起探讨题目。每次我有不懂的题，我都问她；她有什么疑惑，也会主动问我。我们一起学习，共同进步。

同学们，你们应该已经猜出她是谁了吧？

老师评语

小作者很善于抓住人物的突出特点来描写，人物的形象生动丰富、立体起来，让人读起来津津有味！

【第2篇】

我的同学

她高高的个子，经常梳着马尾辫，小麦色的脸上有一双烔烔有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看是一张能说会道的樱桃小嘴。时不时，我们可以看见她穿着一身球服呢！

她的爱好是画画，她画得画也非常漂亮。有一次，我们上美术课，她画了一只活灵活现的小兔子，可爱的小兔子站在围墙外，漂亮极了!

她乐于助人，每当大家有不懂的题跑去请教她，她都会立刻来教大家解题方法。比如：我经常把爬楼梯的数学题多数一层。她都会马上纠正我。

这就是我的同学，一个乐于助人的同学。

老师评语

从外貌描写可以看出小作者是一个善于观察的孩子。本文结构清晰，层次分明，且叙述干净利落，又能描写到位，运用多种好词好句，让同学的形象跃然于纸上。如果事例能够做到详略得当就更好了。

【第3篇】

我的同学

我的同学长着一双乌溜溜的大眼睛，他长得不高，但是很强壮。一个小笑话就能让他笑个不停，露出两颗洁白的大门牙，非常可爱。在我们的口中他还是一个有名的“小学霸”，二年级考试时数学还得了九十九分呢！当时大家可都为他鼓掌了。

他很喜欢运动，别看他个子小，他可是有名的田径小能手，十秒就可以跑六十八米，所以跑步起来好像离弦的箭。下午排路队经过操场，很容易看见“箭”一下子冲了出去，最后拿到了第一名的奖杯，我非常为他骄傲。

他很调皮，但心肠又很好。比如二年级春游时去科技馆，他抢了别人的纸，我跟他说道理，他又抓住了我的头发。我们走累时，他把面包和汽水拿来给我喝，他只是用纸擦擦汗而已，我现在明白他为什么抢别人的纸了，但不能直接拿走啊。

现在你们能猜出我写的人是谁了吗？

老师评语

你的文章结构清晰，表达丰富，中心句的使用让你的表达更有条理，你还用上比喻句，真不错！