作文素材推荐：方言的优秀作文5条

作文素材推荐：方言的优秀作文（1）：

就现在来说，似乎年纪大点的老师都不太讲普通话。可语文老师还是坚持用夹杂着大量方言的普通话给我们讲课，却也还是别有一番韵味。

第一次见到语文老师，他戴着一幅眼镜，皮肤偏黑，是一个瘦高个的中年男人。然后就会猜想这个语文老师说不定跟初中的老师不一样呢，不是直接用方言上语文课的。然而，如我所愿的老师并没有用方言上课，可我感觉听到的是比方言更难理解的一门语言。

当老师用他那带着严重口音的普通话上课时，我们暗地里总是啼笑皆非，也因为很多时候听不懂老师说的话而感到困惑不已。

最让人感到头疼的是老师那混乱的音节。他老是将一个三音、四音的词读成一音，又或是把一音、二音的词读成四音，然后同学们目瞪口呆，眼睁睁看着老师继续地讲下去。直到老师意识到同学们根本没听懂才停下来继续重复刚才的内容。可老师的外星语实在难懂，即使一遍遍地重复，同学们依然听不懂。无可奈何，老师只能将词语抄在黑板上，然后我们才恍然大悟，不禁叹道：原来是这么个词啊！

大概是受方言读音的影响，当老师第n次地对着没做完作业的同学严厉地说：恩除处（你出去）时，这句不标准的方言便以迅雷不及掩耳之势在班上传开了。恩除处经常同学们引用在各个方面。以致于最后一说起语文老师，耳里回荡着的就是恩除处（你出去）这句将方言与普通话巧妙地结合在了一起的话。

当历史老师也在上课时讲到恩除去（你出去）时，全班哄堂大笑。大家都想到了语文老师驱逐作业没做完的同学时那个恩除去（你出去），这普通话说得却也和语文老师如出一辙。

当语文老师的读音遭到嘲笑时，当恩除去成为了语文老师的标志性代名词时，我们更应该意识到我们自身存在的问题。

对于语文老师来说，他可能也意识到了自己普通话非常不标准，却还是坚持用普通话讲课。这种精神是值得我们敬佩的。我们笑的原因无非就是老师那奇特的发音，可老师，尽心竭力地想让这个班变得更好，我们还有什么好笑的呢？

正因为有了这样的讲方言的老师，我们的语文课似乎变得更有乐趣了。对吧？

作文素材推荐：方言的优秀作文（2）：

中国地域辽阔，人口众多，各地都有极富特色的方言，这次去桂林，觉得桂林的方言很有意思刚到机场，接机的导游就跟我说：“欢迎你，太原来的小狗肉”

啊？怎么一见面就骂人呢？导游见我疑惑不解，忙解释到，在桂林，“狗肉”是好友的意思噢，原来如此吃饭时，我们要西红柿，服务员说：“那毛秀才是炒还是用糖拌？”搞半天，他们是把西红柿叫做“毛秀才”，你说是不是很有趣买纪念品时，听到小摊主在说一个顾客：“太吝精了”，了解了才知道，他是嫌顾客太斤斤计较了，我觉得他也很“吝精”“甩古”你猜是什么意思，其实相当于北方的“侃大山”，我在买芒果时和店主“甩古”了半天，他又额外给了我一些荔枝，真是有意思

方言虽然不好懂，但也有它的起源和发展历史，现在我们都说普通话，便于交流，但我觉得偶尔说说方言还是挺有趣的

作文素材推荐：方言的优秀作文（3）：

?语文课上，要求用可爱一词造句。有学生说：我家的小娃狗真可爱。旁边有学生立即就笑了起来，因为娃狗这个词是我们这里的地方方言，普通话里没有这个说法。可是地方方言里面同样蕴含着许多的文化底韵，我们学习普通话，并不代表就是将方言要全盘否定掉。于是我引导学生：看，娃这个词，一般用在什么地方?学生说：用在特别小的孩子叫娃娃。我说：我们的方言将小狗称为娃狗，你看出了人们对小狗是一种什么态度?学生立即反应过来，说：把小狗看成了像小娃娃一样的可爱。我引导说：我们的方言里只用了一个词，就将人们对小狗的喜爱表达出来了，这就是我们方言所独有的魅力，其实我们的方言里还有很多这样的词语，同学们在生活中，多注意听，多注意思考，你就会学到更多的知识。

作文素材推荐：方言的优秀作文（4）：

弹指一挥间，三年的初中生活已经过去了。我已经迈入了高中的大门。回想那些曾经教过我的老师们，有一个老师让我印象特别深刻。那就是初一的语文老师房老师。

随着9月的来临，我们的新学期也就开始了。那时刚从小学升到初中的我们，对教我们的老师充满了期待。叮铃铃上课铃响了。同学们端正的坐在位子上，等待着新老师的到来。随着高跟鞋踩地的声音，我们期待已久的新老师走上了讲台。

她扶了扶眼镜，眼睛快速的扫视一下四周。然后面带着微笑，对我们说道：童（同）鞋（学）们好。话音刚落。大家哄的一下笑出了声，童鞋，这是超市吗？某位同学在下面嘀咕着。老师见了，并没有表现出很惊讶的表情。她顿了顿，又接着说道：本人姓房（黄），你们可以叫鹅（我）房（黄）老师。以后，鹅（我）就是你们的语文老师兼班主任了。她刚一说完，班里又是一阵狂笑。我心想：语文老师？她的发音这么标准，能教好语文吗？她见我们笑成这样，自己也忍不住笑了起来。今天的自我介绍，老师讲得很好。她那独特的方言深深的吸引了我们每个人。

她上课的时候也喜欢用方言给我们讲课。虽然她用的是方言，但讲的很流利。她读课文的时候，总是一会儿用方言，一会儿又用普通话。每次总能引起我们发笑。因此课堂气氛特别活跃，只要是她的课，同学们就特别积极。因此我们的语文成绩每次都比别的班好。

我记得有一次，刚放完假，来到学校后，就要把作业都交给老师。而那次语文作业有几个同学没有交。老师查到了之后，连忙来到班里，站在讲台上，一脸严肃的对我们说：作为班里的鱼（语）纹（文）课代表，作为鹅（我）的手下，还敢带头不交作孽（业），真是翻坛（荒唐）。说完之后，全班都安静了。大家我看看你，你看看我都不明白老师讲什么。后来，语文课代表似乎明白了什么。连忙说道：老师是说有人没交作业。大家听后，哄的笑出了声。

后来，那个老师调走了，从那之后，我们再没听到那样独特的方言了。

作文素材推荐：方言的优秀作文（5）：

俗话说一方水土养一方人，那么语言也养育了不同地方的人。方言是各地区最具象征性的文化，并且是全世界最珍贵的非物质文化遗产之一

原本，在我看来，教书这个行业应该是人人会讲普通话，不然，一个外地学生怎样听懂呢？但是，事实恰恰相反，讲方言的大有人在，其中我遇到了一位有趣的本地人。

前不久中考改革，地理与生物在八年级的时候就要考。因此，我校的生物老师不够用，我班的老师又被调走。无奈之下，就从初三部调来了一位生物老师。他第一天刚来我们班时，头发比较稀疏，个子高高的，身材偏瘦。然而，他严肃的表情令我们对他产生反感，没打算听他讲课。

那天课上，他用凶狠的目光扫视全班，然后用满意的语气说：海子们（孩子们）今天开始我就是你们的生物老师。话音刚落，班上就有些骚动。我那不是本地人的同桌迷糊地问了一句：海带？这下，全班哄堂大笑。老师拍拍桌子，示意我们安静。

本节课讲什么线形动物，条形动物，书上的那些虫图片本来就让人害怕，再加上老师那音重的方言，我更是头昏欲睡。右手艰难的支撑着沉重的头部，上下眼皮正在打架，突然一个词传来有扣（口）无肛门。一时间，我睡意全无，跟着大伙开心地笑着。可老师像毫不在意仍滔滔不绝讲着新知识，而且他的脸上尽是幸福的笑容。被我们吵醒的同桌小声问我：发生了什么？那个扣是啥？我笑得更是合不扰嘴，只风趣地回答了一句：不正不是扣字！整节课，班上充满了快活的气氛。

叮下课了，我们正等待老师一声令下冲向食堂。结果，他一句掐饭，我们就傻眼了。大约因为那个词，我们全班竟不知老师还布置了作业。第二天上午上课时，他轻轻地来到班上，生气地说：生物课代表呢？作孽（业）也不知搜（收）吗？生物课代表一脸无辜，他回答道：老师，你没布置啊！你说了一句掐饭就走了。这时，老师表情才稍微好看些，他说：那是江西话，吃饭。我说作业的时候都不长耳朵，这一次就算了。紧接着，他继续他的授课之旅。

这就是我的初中生物老师，现在回想，少了他的方言，我总感觉少了什么呢！