有关数字的作文素材5篇

有关数字的作文素材（1）：

88，这个数字是我藏在心底的最永久的回忆。

你这次考试怎么考得这么差！才考了88分，还漏了一题，你怎么会这么粗心？你看你们班考100分的有好几个，你就只考了88分！一阵批评声从窗户里传出，这河东狮吼般的声音是谁的？当然是我妈妈的！

阳光明媚的一天，却迎上了发试卷的时候，而且我考了88分！我垂头丧气地拖着沉重的身体慢吞吞地走在回家的路上。抬头看看天空，太阳不再那么明媚，天也不再那么蓝，我更加难过，更加烦躁。

回到家，我不情愿地把试卷递给妈妈谁叫老师说要让家长签字！不出所料，批评像雨点般劈头盖脸向我袭来：你怎么这么粗心？难道你做完试卷都不检查吗？还漏了面积这么大的一道题目！还真给你说中了，我没检查！我斩钉截铁地回答，说完还做了个鬼脸，心却莫名地如同刀绞。

妈妈看着我快要哭了似的表情，脸色渐渐变了：没事！我家宝贝这么聪明，下次一定能考好的！我重重地点了点头，嗯！并在心里暗暗发誓：我一定不能辜负妈妈对我的期望，一定要考出个好成绩！

同样是发试卷的日子，为什么今天就乌云密布呢？我想着，又紧张又期盼。终于发到我的试卷了，我急忙捂住分数，慢慢移开，我简直不敢相信，我竟然考了100分！下课铃终于响了，我兴奋地背上书包，跑出教室，冲出校门。太阳从乌云中探出头来，是那么温暖；拨开乌云露出了脸颊，是那么湛蓝！我的心情也跟这天空一样无比的兴高采烈！我的红领巾在空中飞舞着，背影消失在了晚霞的尽头。

88，这个数字在我心中挥散不去，它，使我改掉了粗心的毛病；它，使我体验了细心的魔力；它

有关数字的作文素材（2）：

89分！

天哪！

当我从老师那拿到那张冰冷无情的试卷，看到老师那生气中带着惊讶的眼睛时，我好崩溃。

我回到座位，将试卷扔在桌上，盯着那鲜红数字89！瞄见那试卷上的多个红叉似魔鬼般地向我扑来时，我是多想哭！

当我听见周围同学的嘲笑考那么差，比我还差时，我无助！

啊！我多么想呐喊。

那个分数像一把刀，刀刀直插我心。

眼泪早已在打转，泪水模糊了试卷上的字。

可是，同学们都嘲笑我，用轻蔑的眼神看我，没有人关心我！

我连忙将泪拭去，可是泪水还是不听话地往下流。

突然，一个声音将我带到了一个安静的地方，我睁开眼，原来是试卷正在与我说话：别哭了，别哭了，你这次考差了没有关系，下次考好就好了嘛！

但但是同学们都嘲笑我

你要将这次的分数、这些嘲笑你的话、轻蔑的眼神转化为心中的力量、心中的决心，下次你一定能考好！

我点了点头，回到了刚才。

我在心中暗下决心：下次一定要卯足劲地去学习！

果然，在下一次考试中我考了满分！

那张试卷，是它告诉我不要因一次考不好而泄气，下次也许就能成功！

我要感谢那张试卷，那个分数！

在我眼中，那89分，就是这个世界上最美的数字！

有关数字的作文素材（3）：

1的样子像一个孙悟空拿着一根金箍棒正在打妖怪。

2像什么

2的样子像鸭子，正在幻想自己有一双翅膀飞向蓝天。

3像什么

3的样子像一只耳朵，它是一位杀人犯正在生气的耳朵。

4像什么

4的样子像一把加特林，正在扫射丧尸们。

5像什么

5的样子像一把钩子，一个大妈正在把鱼钩到上面吊回去。

6像什么6的样子像口哨，是在观察情况的哨兵。

7像什么7的样子像一把备用手枪，一名特工正拿着它执行任务。

8像什么8的样子像两个鸡蛋，快餐员正在把两个鸡蛋装进盒子里。

9像什么9的样子像一把铁锤，一位工人正在用它打铁。

0像什么0的样子像一个足球，奥特曼里面有一位先生把它踢成流星射门。

10像什么10的样子像一个粗粗的球棒棒在打棒球，还像一个人站立在时空门前。

11像什么11的样子像一根长长的金箍棒被妖怪一气之下给掰成了两半。

12像什么12的样子像一只鸭子走到了一扇铁门前，还像一个人拿着棍子，正要打鸭子。

13像什么13的样子像一个棍子把蛋打成了两半。

14像什么14的样子像一名小学生拿着红旗向前跑。

15像什么15的样子像蜡烛警察正在押送一级通缉犯钩子大爷。

16像什么16的样子像一个人装戴上了一把98K。

17像什么17的样子像一把斧头在砍木头。

18像什么18的样子像一根蜡烛准备烧葫芦。

19像什么19的样子像儿子离家出走，背后背着个大包，妈妈站在远方静静地看着他。

有关数字的作文素材（4）：

欣赏改变之中数字，猛然间，发现语文之美……

“1”是一个擎天柱，是正直不屈不挠的骨气。于是， 我们有了“人生自古谁无死，留取丹青照汗”的凛然正气;有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概……

“2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美，于是我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染;有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠;有了“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的田园景色……

“3”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限价忧伤，聆听着忧伤的倾诉。于是我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄淒惨惨戚戚”的悲凉无奈;有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情绪;有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲”的失望悲切……

“4”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志;有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语……

“5”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃;有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春间浓浓;有了“一田护水将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态……

……

“8”是两棵紧紧相连的心，是情谊浓厚。于是，有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的浓厚的情谊;有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离别情绪;也便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓……

“9”是汽球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势;有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利;也有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适其乐。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……这些不停变化的数字组成了这么多的语言和文化，数字形状一改变，就有那么多的诗词赞颂，语文真是何处不有啊!

我们欣赏不停改变的数字，我们欣赏随之改变的语文，我们欣赏数字改变之中的语文。

从自然改变中发现语文之美，也以自然给予我们的馈赠中发现语文之美。欣赏大自然的改变，欣赏生活的改变，欣赏身边的人和事的改变，欣赏改变背后的传统与进步，从而发现语文之美。欣赏改变，欣赏改变之后的语文之美。

有关数字的作文素材（5）：

1，2，3，4一教室里传出阵阵数数的声音，这是怎么回事呢？原来，快乐作文的老师正在六年级的教室正在进行一场精彩的游戏，游戏的名字叫做：明七暗七。

游戏的规则是：7，17，27，37。以数字7结尾的数叫做明七，7的倍数，如14，21，28是暗七。从一数到一百，数到明七要拍手掌数到暗七要拍桌子。比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。

比赛开始了！我的心情非常紧张。这时，在我前面的小金同学喊到了3，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到4，幸好不是7。这时，到了小齐同学该喊7。他赶紧拍了一下手。然而，到了小安同学，他本来应被喊8，却错误地喊了7，于是，他便被老师光荣地请到了讲桌前，要进行才艺表演，于是，他便光荣地背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。于是，继续从小王同学开始报数，老师见我们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。站上讲台，唱了一首《七律长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。然后，我们继续进行这场有趣的比赛。又过了一会儿，又一个倒霉蛋报错了数小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说我给大家讲个笑话吧！于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。

这时，老师说：说错的同学非常遗憾，被淘汰了！这又把我放下的心悬了起来，千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！又经过一次又一次的报数，我因喊到了84也被淘汰了。最后，我恋恋不舍地别离我的座位。这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。

这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。